安徽省马鞍山市：校园心理剧点亮青春

中国教育报讯(bàoxùn)（通讯员 刘浩 记者 王志鹏）5月25日，这个谐音“我爱我”的特殊日子里，安徽省马鞍山市首届“心灵之约”校园心理剧大赛的优秀作品正上传至公共邮箱，将于(yú)次日(cìrì)通过屏幕走进全市中小学(zhōngxiǎoxué)班会课堂。 一周前，这场由马鞍山市教育局联合市卫健委、民政局、残联共同发起的心理健康教育创新实践，吸引(xīyǐn)了全市23所初高中学校的260余名学生参与，12部初中组作品(zuòpǐn)(zuòpǐn)、11部高中组作品以戏剧形式(xíngshì)剖析青春期的困惑与成长。 “老师，我(wǒ)能不能演那个总是躲在角落里的角色(juésè)？我觉得他和我很像(xiàng)……”红星中学的参赛剧目《明天，你好》聚焦高中生群体存在的“精神内耗”问题，排练期间，高一学生小林(xiǎolín)小声地向指导教师王治鑫提出请求。 “心理剧不是表演，而是学生内心的(de)投射。”王治鑫认为：“心理剧的魅力在于(zàiyú)，它让学生通过(tōngguò)角色扮演，在安全的环境中直面内心冲突，学会自我关怀。” 排练初期，许多学生(xuéshēng)像剧中的主人公侯芳一样，对表达情感充满抗拒。有学生坦言：“一开始我(wǒ)觉得这些负面情绪很羞耻，但通过反复排练，我反而学会了如何与(yǔ)自己的焦虑对话。” 此次参赛作品均为师生(shīshēng)原创，主题涵盖自我认知(rènzhī)、情绪困扰(kùnrǎo)、家庭关系、学业压力、校园霸凌等青少年成长常见议题(yìtí)，涌现出了一批佳作。花山区七中的《荆棘花开》以一朵被刺伤的花隐喻语言暴力(bàolì)下的心灵(xīnlíng)创伤，演员用肢体语言展现“恶语”如何化作尖刺；当涂县姑溪(gūxī)初中的《裂缝里的光》讲述被忽视的少年通过家庭沟通重获温暖，舞台上“裂缝”道具随剧情推进逐渐透出光芒，象征理解与爱的力量。这些细节设计让学生更直观地感受到心理问题的可视化。 为让心理剧的(de)影响力突破舞台，此次心理剧大赛(dàsài)独创“三个一”机制：一枚队徽，以蓝色心形(xīnxíng)包裹多彩(duōcǎi)线条的Logo，象征“守护心灵多元色彩”；一首主题曲，原创歌曲《希望》在决赛现场首唱，“拥抱生命的峰回路转”旋律通过MTV传遍校园；一套影像，专业团队全程跟拍，成片作为班会课素材(sùcái)覆盖全市中小学。 马鞍山市教育局相关负责人(rén)透露，未来(wèilái)，心理剧将成为常态化教育工具，计划两年内实现专职心理教师校校覆盖(fùgài)，并推广“心理剧社团”模式，让学生从“看戏人”变为“疗愈者”。